일본의 등교 거부 학생 위한 새로운 교육정책, 한국과 차이점은?
최근 일본에서 등교 거부 학생(부등교)이 급증하면서 이를 해결하기 위한 다양한 첨단 기술을 활용한 정책들이 도입되고 있다. 등교 거부 학생이란 질병이나 경제적 이유가 아닌 심리적, 정서적, 사회적 이유로 인해 30일 이상 학교에 결석한 학생을 의미한다. 이러한 부등교 학생 문제는 일본 내에서 중요한 사회 문제로 떠오르며 여러 대안들이 논의되고 있다.
메타버스 고등학교 설립과 원격 교육 강화
2024년부터 일본에서는 세계 최초의 메타버스 고등학교가 신설된다. 이 학교는 VR과 메타버스 기술을 활용해 가상공간에서 수업과 그룹 토론, 발표를 진행하며, 학생들은 아바타를 통해 가상 교실에 출석한다. 이러한 방식은 학생들이 외모나 성별에 구애받지 않고 자유롭게 소통하며 학습할 수 있도록 돕는다. 또한 학생들은 전국 각지에서 모인 다양한 친구들과 교류할 기회를 갖게 된다. 이러한 기술은 특히 학교에 적응하지 못하는 학생들에게 새로운 기회를 제공한다.
대리출석 로봇 활용
일본 구마모토현에서는 등교를 거부하는 학생들을 위해 대리출석 로봇을 도입했다. 이 로봇은 교실을 돌아다니며 학생들과 상호작용하고, 결석한 학생이 로봇을 통해 교실 활동에 참여할 수 있다. 이를 통해 학생들은 심리적 부담을 줄이고 점차 대면 교육으로 돌아갈 자신감을 얻게 된다.
한국과의 차이점
일본은 메타버스 고등학교와 대리출석 로봇 같은 첨단기술을 활용해 등교 거부 문제를 해결하려는 적극적인 접근을 보여준다. 반면 한국은 주로 심리적 상담과 대안학교 제도를 통해 문제를 해결하려는 경향이 강하다. 한국은 대안학교나 홈스쿨링을 통한 교육적 대안을 제시하지만, 기술을 활용한 혁신적인 접근은 아직 미흡한 상태다.
이처럼 일본은 학생들의 심리적 부담을 덜어주기 위한 다양한 기술적 솔루션을 도입하고 있으며, 이는 한국과의 중요한 차이점으로 꼽을 수 있다.
